La lectura de esta ocasión es LA GESTION DEL AULA, en si, son algunas recomendaciones para poder lograr tener una buena disciplina dentro del aula.
Se deben tener en cuenta al planear la clase todos los imprevistos que se pudieran presentar, utilizando técnicas y habilidades, ya que una buena disciplina no admite distractores. Al mencionar disciplina se trata de fijar límites a los alumnos y no permitir la mala conducta de ellos.
Algunos ejemplos para saber si tu forma de controlar al grupo es la correcta se basan en el análisis de las normas que les pones a los niños, pues para un niño es difícil comportarse de buena manera si no sabe como hacerlo, cuales son las reglas, los malos comportamientos, el obedecerá al saber lo que tu esperas de él.
Otro de los ejemplos es la organización del aula, que se basa en estar en todo momento al pendiente de la secuencia de la clase, además de eliminar toda clase de distracciones que puedan influir de manera negativa en el alumno.
Otro mas es, las actividades del aula, la cual nos menciona que debemos llevar preparada una clase que para los niños sea clara y explique de manera directa lo que deben hacer, así como también pensar en los alumnos que termina mas rápido de lo esperado indicándoles actividades extras para no entorpecer el trabajo de sus compañeros.
Algunas estrategias que la lectura te proporciona son:
El dominio-control, el cual hace sentir al alumno que sabes lo que esta pasando dentro del aula, y como controlarlo. La reacción a tiempo ante diversas situaciones es la mejor manera de demostrarlo, sabiendo cual es el punto de origen y dirigiéndonos a el sin dejarlo avanzar.
Otro es el encabalgamiento, el cual se basa en el poder atender un asunto sin dejar de lado el otro, muy pocos profesores lo tienen ya que es difícil reaccionar de manera positiva ante los imprevistos.
El control y la intervención inmediata, para no interrumpir la clase al presentarse mala disciplina en el aula, es recomendable ir directo al alumno que la provoca e indicarle que deje de hacerlo.
Uniformidad y ritmo, no puedes estar dando diversas indicaciones, cambiar de actividades, sin avisar a los alumnos.
Idas y venidas, debes terminar por completo la actividad para pasar a otra, así no los confundirás y lograras que aprendan a diferenciar el propósito de las actividades.
Bastantes son las recomendaciones que te indican en esta lectura, todas te hacen reflexionar en tus prácticas anteriores y en la manera de mejorar las venideras, en forma particular, me sentí identificada con esta lectura ya que he caído en gran parte de los errores que aquí se plantean, por lo cual trataré de aplicar estas estrategias en mi trabajo en el aula para lograr un mejor control del grupo.
Bibliografía
CAPITULO IV LA GESTION DEL AULA
LIBRO- ESCUELAS EFICACES Y PROFESORES EFICIENTES
AUTOR- EDMUND T. EMMER
domingo, 28 de septiembre de 2008
VISITA A LA ESCUELA PRIMARIA (CONTENIDOS)
Hola a todos!!!
El pasado martes 23 de septiembre estuve visitando la Escuela Primaria Leonila Giamettei Ramos T.M., debido a que será donde realice las prácticas de este semestre.
Esta escuela esta ubicada en la cuidad de Torreón, Coahuila, en la colonia Fidel Velázquez, lugar donde se pueden observar a personas de clase media entre los beneficios de dicha colonia se observan calles pavimentadas, tiendas, papelerías, farmacias sitio de taxis, además su cercanía con el periférico de esta ciudad.
Dentro de la escuela pude observar que el patio cívico se encuentra techado, además tienen dos canchas para hacer deporte, sala de computo, usaer, dirección, inspección, además de los salones de clase, los cuales se encuentran en buenas condiciones ya que se nota el cuidado que los profesores tienen de ellos.
Los baños se encuentran limpios, con agua en las tazas y lavabo, aunque se encuentra penetrado un olor desagradable en ellos.
Al timbrar para comenzar el día los alumnos se forman en el patio cívico siguiendo las indicaciones de sus maestros.
La maestra encargada del grupo de 4to. Grado sección A (grupo con el que estaré practicando), se llama Concepción Mayela Zataráin Lara, dentro del aula observé la presencia de 3 locker con materiales dentro, 2 escritorios, 1 reloj, pizarrón, pintarrón, ventanas en buenas condiciones, piso un poco descarapelado, puerta y butacas individuales.
El grupo se conforma de 29 alumnos, 10 niños y 19 niñas.
Me agrada la forma en la que la maestra controla al grupo ella es directa y da las indicaciones sin rodeos, la clase inicio en base a una lluvia de ideas donde recordaban los temas vistos en la clase pasada, ella formulaba la pregunta al grupo y después cedía la palabra a alguno de los alumnos, así les daba la oportunidad de participar a todos.
Uno de los imprevistos que observe en la clase de matemáticas fue la inasistencia de dos alumnos en la clase pasada, la forma en que resolvió esto fue pidiendo a los compañeros que les explicaran en el pizarrón, así mientras ellos lo entendían otros lo reforzaban. Los materiales utilizados en clase eran el pintarrón, marcadores, cuaderno del alumno y libro de texto, a los cuales ya están acostumbrados los alumnos. La maestra utiliza el método de pasarlos al pizarrón y realizar las actividades grupalmente y se daba cuenta si estaban en lo correcto, al terminar pidió a los alumnos que dejaran los cuadernos en el escritorio para después revisarlos, ese día encargo de tarea realizar ejercicios de ese tipo en casa.
El pasado martes 23 de septiembre estuve visitando la Escuela Primaria Leonila Giamettei Ramos T.M., debido a que será donde realice las prácticas de este semestre.
Esta escuela esta ubicada en la cuidad de Torreón, Coahuila, en la colonia Fidel Velázquez, lugar donde se pueden observar a personas de clase media entre los beneficios de dicha colonia se observan calles pavimentadas, tiendas, papelerías, farmacias sitio de taxis, además su cercanía con el periférico de esta ciudad.
Dentro de la escuela pude observar que el patio cívico se encuentra techado, además tienen dos canchas para hacer deporte, sala de computo, usaer, dirección, inspección, además de los salones de clase, los cuales se encuentran en buenas condiciones ya que se nota el cuidado que los profesores tienen de ellos.
Los baños se encuentran limpios, con agua en las tazas y lavabo, aunque se encuentra penetrado un olor desagradable en ellos.
Al timbrar para comenzar el día los alumnos se forman en el patio cívico siguiendo las indicaciones de sus maestros.
La maestra encargada del grupo de 4to. Grado sección A (grupo con el que estaré practicando), se llama Concepción Mayela Zataráin Lara, dentro del aula observé la presencia de 3 locker con materiales dentro, 2 escritorios, 1 reloj, pizarrón, pintarrón, ventanas en buenas condiciones, piso un poco descarapelado, puerta y butacas individuales.
El grupo se conforma de 29 alumnos, 10 niños y 19 niñas.
Me agrada la forma en la que la maestra controla al grupo ella es directa y da las indicaciones sin rodeos, la clase inicio en base a una lluvia de ideas donde recordaban los temas vistos en la clase pasada, ella formulaba la pregunta al grupo y después cedía la palabra a alguno de los alumnos, así les daba la oportunidad de participar a todos.
Uno de los imprevistos que observe en la clase de matemáticas fue la inasistencia de dos alumnos en la clase pasada, la forma en que resolvió esto fue pidiendo a los compañeros que les explicaran en el pizarrón, así mientras ellos lo entendían otros lo reforzaban. Los materiales utilizados en clase eran el pintarrón, marcadores, cuaderno del alumno y libro de texto, a los cuales ya están acostumbrados los alumnos. La maestra utiliza el método de pasarlos al pizarrón y realizar las actividades grupalmente y se daba cuenta si estaban en lo correcto, al terminar pidió a los alumnos que dejaran los cuadernos en el escritorio para después revisarlos, ese día encargo de tarea realizar ejercicios de ese tipo en casa.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
La escuela “Benito Juárez” esta enclavada en la sierra oaxaqueña. A esta escuela niños de diferentes comunidades cercanas. Por las lluvias, el acceso a la escuela es difícil, sin embargo, los docentes que trabajan en el plantel hicieron un camino seguro de acceder. Algunos alumnos dejaron de ir hace días y otro de los niños comentó que no iban porque los papás estaban de acuerdo con que en la escuela se les hablara de ciertos temas.
Ellos quieren seguir apegados a sus costumbres y tradiciones, y tienen temor que se pudiera llegar a presentar situaciones de diferencia en el trato derivado de sus creencias religiosas o políticas.
a) Lluvia de ideas
· El problema se da porque tienen miedo de que les cambien sus costumbres o tradiciones.
· Por la falta de comunicación entre padres y profesores.
· Temor al cambio o evolución.
· Ignorancia
b) Establecer una hipótesis
· Que los niños no asisten a la escuela.
· Que la comunidad esta arraigada en sus costumbres y vive en la ignorancia.
c) Fundamentar
“capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de entorno de la escuela” inciso D.
d) Solucionar
· Se organizaría una junta en la que se explique a los padres que temas se estudiarán en el curso, y que dichos temas no buscan afectar sus costumbres y tradiciones, sino ampliar sus conocimientos, recordando que les servirá a sus hijos para el futuro y en la vida cotidiana.
Ellos quieren seguir apegados a sus costumbres y tradiciones, y tienen temor que se pudiera llegar a presentar situaciones de diferencia en el trato derivado de sus creencias religiosas o políticas.
a) Lluvia de ideas
· El problema se da porque tienen miedo de que les cambien sus costumbres o tradiciones.
· Por la falta de comunicación entre padres y profesores.
· Temor al cambio o evolución.
· Ignorancia
b) Establecer una hipótesis
· Que los niños no asisten a la escuela.
· Que la comunidad esta arraigada en sus costumbres y vive en la ignorancia.
c) Fundamentar
“capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de entorno de la escuela” inciso D.
d) Solucionar
· Se organizaría una junta en la que se explique a los padres que temas se estudiarán en el curso, y que dichos temas no buscan afectar sus costumbres y tradiciones, sino ampliar sus conocimientos, recordando que les servirá a sus hijos para el futuro y en la vida cotidiana.
domingo, 7 de septiembre de 2008
UN BUEN MAESTRO NO DEBE OLVIDAR QUE ALGUN DIA FUE NIÑO
Esta es una serie de experiencias que a todos los docentes se les pueden presentar, los consejos que la lectura te da son basados en valores y actitudes positivas hacia los niños. El verdadero docente debe confiar en sus alumnos, saber que tienen habilidades diferentes y la posibilidad de poder desarrollarlas. Debe saber que en el esta la posibilidad de hacerlo confiar en si mismo. Los niños tienen la capacidad de percibir tu forma de pensar y sentir, a pesar de tus intentos por hacerles creer lo contrario. Cuando se tiene la disposición de conocer la vida del niño te darás cuenta que a dejado de ser una persona mas, algo así como un objeto, y pasará a ser un sujeto al cual podrás tratar de una manera mas natural, utilizando estrategias que te facilitaran el trabajo en el aula. Influir en ellos de manera positiva no significa que este bajo tu control sino que actuaran de acuerdo al ejemplo que les des como persona, ayudando con esto a su forma de ser. A los niños no les debes hablar de una manera grosera, no debe sentir exageradas exigencias, el tono de tu voz te ayudara a alentar al niño a hacer las cosas mejor.
Muchos de los niños pasan por situaciones difíciles en su hogar, y es cuando le llega la hora de actuar al profesor, la mejor manera es sin preguntar, dándole al niño la libertad de poder confiar en ti, el solo te comunicara lo sucedido, esto tal vez sea visualmente, por lo tanto debes estar alerta, siempre recuerda que el dolor que te causan algunas situaciones terminará aunque tal vez nunca lo olvides, esto es lo que le debe recordar un buen profesor a sus alumnos.
Abarcando contenidos sabemos que es muy importante tener preparada la clase gracias a una planeacion pero no olvidando que la puedes hacer flexible de ser necesario, resolviendo las dudas de tus alumnos, o si te das cuenta que no lo entienden de la manera que te habías imaginado. Así podrás sentir un verdadero ambiente de confianza dentro de tu salón de clases pues lo niños tendrán la oportunidad de expresarte sus dudas, o aprendizajes. Nunca debes olvidar que la forma de ver a tus niños les expresará lo que realmente estas sintiendo, a veces es mejor no prestar atención a sus actitudes `por un momento, si es que el comportamiento es malo, pues si se da cuenta de tu postura te retará aunque sea por algún motivo sin importancia, después de un momento podrás hablar con el entendiendo sus razones para hacerlo.
Entre algunos consejos mas puedo darme cuenta que el ser profesor no es algo fácil, no es pararte frente al grupo con un plan de estudios en la mano y realizar planeaciones no aptas para tus alumnos. Ser profesor es una carrera de vida, en donde debes tener una gran intuición, y actitudes positivas frente al grupo. Un maestro es un ser humano que sabe que hay que confiar en esas personitas que dependen en este momento de ti para ser unos adultos de éxito, en tus manos está que ellos lo logren.
Bibliografía
El tacto en la enseñanza
El tacto y la enseñanza
Autor: Max Van Manen
Muchos de los niños pasan por situaciones difíciles en su hogar, y es cuando le llega la hora de actuar al profesor, la mejor manera es sin preguntar, dándole al niño la libertad de poder confiar en ti, el solo te comunicara lo sucedido, esto tal vez sea visualmente, por lo tanto debes estar alerta, siempre recuerda que el dolor que te causan algunas situaciones terminará aunque tal vez nunca lo olvides, esto es lo que le debe recordar un buen profesor a sus alumnos.
Abarcando contenidos sabemos que es muy importante tener preparada la clase gracias a una planeacion pero no olvidando que la puedes hacer flexible de ser necesario, resolviendo las dudas de tus alumnos, o si te das cuenta que no lo entienden de la manera que te habías imaginado. Así podrás sentir un verdadero ambiente de confianza dentro de tu salón de clases pues lo niños tendrán la oportunidad de expresarte sus dudas, o aprendizajes. Nunca debes olvidar que la forma de ver a tus niños les expresará lo que realmente estas sintiendo, a veces es mejor no prestar atención a sus actitudes `por un momento, si es que el comportamiento es malo, pues si se da cuenta de tu postura te retará aunque sea por algún motivo sin importancia, después de un momento podrás hablar con el entendiendo sus razones para hacerlo.
Entre algunos consejos mas puedo darme cuenta que el ser profesor no es algo fácil, no es pararte frente al grupo con un plan de estudios en la mano y realizar planeaciones no aptas para tus alumnos. Ser profesor es una carrera de vida, en donde debes tener una gran intuición, y actitudes positivas frente al grupo. Un maestro es un ser humano que sabe que hay que confiar en esas personitas que dependen en este momento de ti para ser unos adultos de éxito, en tus manos está que ellos lo logren.
Bibliografía
El tacto en la enseñanza
El tacto y la enseñanza
Autor: Max Van Manen
miércoles, 20 de agosto de 2008
SaLUdiTos!!!!
Holaz a todoz!!!!!!
Aqui subiendo mi comentario pa poder usar mi blog.
Un consejito pa todoz:::: no me pirateen las lecturas...porque las mias ya estan pirateadas!!!!!
bay........
si se esmeraron en su tarea pasenla!!!!!!
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Un consejito pa todoz:::: no me pirateen las lecturas...porque las mias ya estan pirateadas!!!!!
bay........
si se esmeraron en su tarea pasenla!!!!!!
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